高三重点班教育教学调研方案
作者:何远标  文章来源:教务处  点击数11931  更新时间:2010-9-2 10:33:58  文章录入:ayyz  责任编辑:jxayyz

一、指导思想:

近年来,我校以创办一流优质高中,办人民满意教育为目标,秉承“人人成功,各得其所”的教育宗旨,紧紧围绕“打造名校,全面提高教育教学质量,培养高素质优秀人才”的办学理念,着力实施“八个一”工程,高考成绩可谓捷报频传,佳绩连连。为进一步提高教育教学质量,以期在集训班的高分率、快班的一本率、重点班的二本率方面有新的突破,同时也为深入地了解高三重点班师生教与学的基本情况,积极开展新课程背景下课堂教学情况的调查研究工作,进一步活跃教研气氛,充分发挥各教研室骨干教师的示范作用,认真做好对重点班的教育教学帮扶工作,更好、更快地促进青年教师的成长,努力提高高三重点班的教学质量,特开展本次以重点班为主体的教育教学调研工作。

二、问题提出背景:

每年高考中,重点班二本上线平均人数为2-3人,但二本录取人数(二本线以下10分范围内的人数)却远多于此数,也就是说这部分同学是很有可能上二本线的。如果这部分同学帮扶上去,高考成绩在大面积方面会进一步提升,因此对重点班教育教学的帮扶提到了议事日程。

三、组织机构

(一)班级管理调研组:高三各年级主任及班主任

(二)教学调研组:

      文科组:刘自森、张昌隆、各相应学科教研室主任、高三各学科备课组长

      理科组:阳鹏沧、何远标、各相应学科教研室主任、高三各学科备课组长

 

四、教学调研的主要内容:

本着调研与指导、“诊断”与“提高”相结合的精神,本次教学调研侧重于对高三重点班现阶段的教育教学情况进行摸底、“诊断”与指导,并兼顾对高中新课程实施情况进行了解与指导。具体内容有:(1)高三重点班学生理想目标、思想状态等方面的基本情况(2)高三重点班高考复习备考工作思路、策略与教师个人教学计划制定情况;(3)高三重点班课堂教学情况(复习课的模式及有效性);(4)高三学生学习情况;(5)高三重点班教学资料使用情况;(6)新课程理念在高三复习备考中体现情况;(7)高三重点备课组活动情况;(8)其他存在的制约高三重点班提升二本率问题。

五、教学调研的过程与实施阶段:

第一阶段:思想动员阶段

1、高三重点班班主任及任课教师动员:召开重点班班主任及任课教师大会,请09届、10届考得比较好的重点班班主任及任课教师从班级管理、复习教学等方面做经验介绍。(初定欧阳平、吴开发、刘文斌、肖性朋)

2、学生思想动员大会:召开重点班学生大会,分析高形势、鼓舞信心。

3、重点班学生主题班会:理想目标教育、信心教育等。

第二阶段:调查模底阶段(负责人:何远标及年级主任)

1、听取重点班班主任班级管理工作及任课教师的教学工作汇报,检查重点班班主任工作计划、各重点班教师复习备考计划、思路、策略、教案,查找班级管理及学科教学中存在的问题。

2、调查学生的学习情况:听课情况、训练情况、对教材复习的情况。

主要方式有:听随堂课、学生问卷调查、学生试卷、召开师生座谈会与个别访谈等

第三阶段:制订对策、实验总结及经验推广阶段

1、针对存在的问题,研讨有关的对策,并进行摸索试验;

2、举行观摩课与研讨课,各学科教研室主任和高三备考组长参加备课组活动并作中心发言;

3、举行新课程背景下高三重点班高考复习备考讲座,重点班复习的基点、侧重点,使复习有较强的针对性;

4、总结报告、提出教育教学建议、试验及推广。

打印本文 打印本文  关闭窗口 关闭窗口