关于加强教研活动管理的有关意见
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关于加强教研活动管理的有关意见
作者:何远标    信息来源:教务处    点击数:1411    更新时间:2016-2-23

为进一步贯彻科研立校、教研兴校战略,落实向科研要质量,向教研要成绩的教学管理目标,强化对教研活动管理,加快学校教研、科研步伐,根据学校关于进一步加强教学管理的精神,现对学校教研活动的管理提出如下意见:

一、教务处和教科室为学校教研活动的组织者和领导者,全面负责学校的教研工作。在学校主管领导的领导下,组织对教研室、备课组的教研活动进行管理、督促、检查。学年结束,负责对教研室进行量化考评,评选先进教研室。

二、教研室主任为本学科教研活动的责任人,在分管校长和教务处教科室主任的领导下,全面负责本学科的教学、教研、教改、培训和常规教学管理工作,对提高本教研室老师的思想、业务素质和本学科教学质量负责。主要职责是:

1.组织教师学习教育理论和新的教育思想,关心学科教师的思想、工作和健康,建设一个团结的、有改革创新精神的、有教学风格和教研特色的文明教研室。

2. 组织教师钻研课程标准,推行教学目标管理,认真推行“高效课堂”改革的实施,抓好教师的备课、教学、批改作业、分类推进、培优补差等常规教学工作;组织教师开展听课、评课活动,不断探索、总结教学规律,改进教学方法和教学手段,提高教师的教学水平。

3. 期初制定好教研室的工作计划,期末做好工作总结。抓好各备课组的集体备课活动,把好考试命题关,抓好月考和期末考试的命题、评卷和质量分析工作;逐步建立学科的小题库和有关考试、竞赛试题等资料档案。

4.总体设计本学科的教学改革和科研项目,认真组织和支持教师开展教学研究活动,每学年都要确定教研课题和方案,并做好教研总结,安排好每周的教研活动;组织本科组老师积极参加校内外教研活动。

5.有计划地开展教师业务进修,以适应教书育人和深化教学改革的需要,创造良好条件让中老年教师充分发挥其教学专长;注重对年青教师的培养和帮助;落实“以老带新,以新促老,共同提高”的“结对子”活动。

6.组织和指导教师开展本学科的选修课和课外活动,提高学生的学习兴趣,发展他们的爱好特长,抓好本学科参赛学生培训工作,力争出尖子,出成绩。

7.了解本市或国内同类学校本学科的教改和科研动态,收集有关资料和考试信息,促进本教研室教研工作,熟悉本学科各年级教师、学生使用的学习资料情况,协调好各种资料的订购工作。

8.协助领导加强对实验室(器材室、专用室等)的建设和管理,充分发挥其教学设备为教学服务的作用,尽量提高实验室和专用教室的使用效率。

9.加强教学检查,深入课堂听课,检查本学科教师的教学计划,教案、作业批改情况,并对教师的教学、教研、教改、课外活动指导,分类推进、培优补差及业务进修工作进行年度考核和评定,向校长提出奖惩意见。

10.加强对高三毕业班教学检查、督促和指导。

三、备课组长为各年级本学科教研活动的责任人,在教研室主任领导下,组织备课组教师钻研教材,研究教法和学法,开展教学研究,共同提高业务水平,提高教学质量。主要职责是:

1.组织备课组教师认真学习,坚持贯彻执行党的教育方针、自觉按照教育规律进行教学。

2.按照学校和教研室的工作计划,遵循课程标准和学校“高效课堂”改革的要求拟定出本年级学年、学期教学计划,并组织实施。对同备课组教师的教学计划完成情况做到心中有数,以利及时协调。

3.在教师个人备课的基础上组织集体备课。每周(4节课以上)组织二次集体备课,在集体备课中要做到“统一要求、统一进度、统一作业、相互学习,共同提高”,编制好适合我校学生实际的导学案,并负责填写好集体备课记录。

4.认真组织好学校各种考试的命题、阅卷及试卷分析工作,针对教学工作中存在的主要问题,及时制订补救措施。

5.协助教研室主任开展教研活动,在组内开展互相听课活动,及时与同组教师交换意见,提高课堂教学效率。

6.协助教研室主任控制本学科学生的学业负担,统一本学科的作业,督促教师及时批阅,及时发还,并进行讲评。

7.协助年级主任制定年级培优、补差、竞赛和课外活动计划,并具体组织实施

四、教研室工作要求

教研室是学校具体开展教学研究活动的基层组织。教研室建设的水平,在一定意义上决定着学科教研水平和教学质量,因此也决定着学校的教研水平和教学质量。在高中新课程实施和学校“高效课堂”改革的背景下,教研室主任应该发挥导向作用、示范作用、引领作用,从学校发展大局出发,把教研室建设成为既有时代特色,又有学科特色;既有整体提升,又有个体成长;既讲教学质量,又讲教研水平的 “学习型组织”和“研究型组织”。

    为了更好地开展教研室建设,体现教研室主任的领军作用,根据学校实际,特制订《安远一中学科教研室工作要求》。

(一)、制订和实施教研室工作计划

1.教研室工作应根据国家的教育方针,依据上级教育行政部门和教研部门的有关规定,依据学校的工作计划,围绕如何推进素质教育提高学科教学质量和全教研室教师的素质及打造“高效课堂”这个中心来制定,计划必须经过全教研室教师的讨论和认可,体现本教研室的优势和特色。

2.教研室工作计划必须在开学初两周内订定,由教务处主任和教科室主任审定后组织实施。

3.对教研室工作计划的实施情况要进行经常性的检查,学期和学年末,要参照教研室考核细则进行总结和考核。

(二)、做好课堂教学的基础工作

4.学习贯彻课程标准(指导纲要)和学校“高效课堂”改革的要求。在教师个人钻研的基础上进行集体学习和研究,深入领会课程标准(纲要)和学校实施“高效课堂”的指导思想,研究如何在教学实践中体现课程标准(纲要)和“高效课堂”的要求,制定实施课程标准和“高效课堂”的教学措施。

5.集体备课。在教师个人钻研教材、备课的基础上,搞好集体备课,要制定好学期授课计划。同头课要基本统一教学要求、教学进度,教学资料和考核标准。定期分析教学质量,共同研究带有普遍性和倾向性的教学问题。

6.相互听课。开展有目的、有计划的相互听课、说课、评课活动,同时要组织各类研究课。

7.加强管理。教研室主任要根据《安远一中教学工作常规要求》和《关于进一步加强教学管理的若干意见》,在教务处主任和教科室主任的领导下,加强对备课、上课、作业、辅导、考核等各个环节的检查和管理。

(三)、组织课外活动

8.广泛开展多层次、多样化的课外活动。如专题讲座,社会调查,以及科技小组,兴趣小组,运动队,文艺队的活动等。活动要专人负责,全组协同,要定计划,定内容,定时间,定人员。

9.组织校内学科竞赛,切实做好上级教育行政部门、教研工作部门举办或认可的各类竞赛的组织发动和辅导工作。

(四)、学习教育理论,开展课题研究

10.学习教育理论和本学科的专业知识,不断充实现代教育理论和学科专业知识,提高全教研室教师的教育理论素养。集体学习理论要定内容、定时间。

11.开展各种形式的教研活动,每学期不少于6次,每次活动都要事先充分准备,讲求实效。

12.开展教育科学研究和教改试验,教研室内至少有一个市级或以上课题,课题要定人员,定措施,经常检查,并加以总结。

13.加强同校内其他学科教研室和校外相应学科教研室的联系,积极参加各级教研活动,外出学习、交流后,要在教研室内介绍、汇报和讨论。

(五)、关心培养青年教师

14.全面关心新教师的成长,指定思想素质和教学水平较高的教师对新教师进行具体的帮助和指导。

15.新教师任教第一年要跟班听课,要定听课教师、班级,定每周课时数,并列入新教师的课程表。

16.新教师在三年内每学期必须上一至两节汇报课,课前应在指导教师指导下备课试教。

(六)、加强设备管理,建立教学资料档案

17.重视设备管理,充分发挥现有教学设备的作用,电化教学的硬件设备和软件资料,要专人负责保管,定期检查、维修。提高使用效益,凡规定的教师演示实验和学生分组实验必须开足。

18.全教研室协作,专人负责。搞好教学资料、教学统计材料的积累和整理,记载好各项教研活动的内容和成果,逐步建立本教研室的资料档案。

五、教研室量化考核细则(100分)

教研室是学校教学管理的基础。教研室的工作直接影响教师的教学水平和业务能力,所以抓好教研室建设是加强师资队伍建设的一个重要方面,也是体现学校办学水平的一个重要方面。为了切实提高我校教师的整体教学水平、业务能力和学校的教育教学质量。为了使学校管理迈上新的台阶,不断完善和加强教研室建设,提升教研水平,具有十分重要的意义。为此,特制订本细则。

(一)教研活动管理工作(50分)

1、(10分)依据学校制定的教学计划,教研室每学期初有详细计划和安排,并能按计划实施。计划全面、合理、科学,能体现本学科特点,准确详细安排学期教研过程,得3分;计划不具体,不合理,得1分;无计划不得分。学期末教研室有总结。总结有针对性,符合本教研室实际得2分;敷衍了事得1分;无总结不得分。(每学期5分)

2、(5分)按教务处和教科室要求,教研室主任参加教务处组织的检查教师的教案和作业批改情况,教研室主任每缺一次扣2分,检查认真,有指导意见记录得5分;检查不认真,记载敷衍了事或漏查得2分;检查结果报告不上交,视为没有检查,不检查不得分。

3、(10)教研会。每次教研会必须全员参加,在学校检查时,每缺一人扣一分,扣完为止;每次教研会必须上交活动记录,每缺一次扣一分,扣完为止。

4、(5分)针对本学科教学问题,每学期有计划地组织本教研室教师进行两次组内公开课,做好听评课活动记录,发现问题,总结交流,推广经验,少一节扣2分。

5、(5分)认真组织月考试卷的命题及各类考试试卷的阅卷工作。月考试卷命题质量高,阅卷认真,不出差错,保质保量按时完成得5分;命题、阅卷工作出现差错,按出错数量、轻重程度扣分。

6、(15分)学校要求上交的任务,本教研室内每一人次不按时完成,扣1分。

(二)教学成绩(50分)

1、(40分)在高考和赣州市组织的两次期末考试中,单科平均成绩在赣州市重点高中中占前2名的教研教研室得40分;单科平均成绩占3-4名者得30分;5-6名者得20,7-8名者得10分(高考、两次期末考试每次得分按相应得分的1/3计算)。体育艺术教研室以高考“专业成绩﹢文化课”成绩为准。

2、(10分)学科成绩进步幅度。以高一、高二年级学生第一学期赣州市统考成绩为基点,第二学期单科平均成绩在赣州市重点高中每提高一个位次得5分,每下降一个位次扣5分。高三年级以当年高考成绩与上年高考成绩相比,每提高一个位次得10分,每下降一个位次扣10分。上不封顶,下不保底。

(三)奖励加分情况:

1、本教研室内教师参加教学活动(包括优质课展示、说课比赛、教学设计比赛、教学论文、课题结题、各级行政及业务部门表彰奖励),的(以奖励证书为准),给相应教研室加分如下:

校级1/人次,县级一等奖2/人次,市级一等奖3/人次,二等奖及以下1/人次,省级一等奖5/人次,二等奖及以下3/人次,国家级一等奖10/人次,二等奖及以下7/人次。

2、在上级组织的学科竞赛中,积极参与,组织严密,并取得良好成绩的,得10分。成绩计算方法为,学生只要获得赣州市级二等奖以上者得5分,只要获得江西省级三等奖以上者得10分,无故不参加者在量化总成绩中扣该教研室10分。

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